Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк».
Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси, которая опиралась на японские стихи — хоку (хайку). Это маленький стих, состоящий из трёх строк без рифмы, лирическое стихотворение, отличающееся краткостью, которое читается очень медленно.

Чтобы составить синквейн, нужно научиться находить в тексте, в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать своё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.

1. Первая строка синквейна – заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).
2. Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.
3. Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета.
4. Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.
5. Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

В работе с детьми можно использовать синквейны-загадки, когда детям называется 2,3,4 и 5-я строка, а дети должны отгадать, о чем идёт речь, и какое слово стояло в 1й строке.

Синквейн...
Что это такое?

АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА:

ПРИМЕРЫ СИНКВЕЙНА

Арбуз
Круглый, вкусный
Катится, растёт, зреет
Арбуз – это большая ягода
Лето

Дом
Большой, красивый
Защищает, греет
Нужен всем людям
Убежище

Котёнок
Чёрненький, пушистенький
Играет, спит, ест
Он мой друг
Домашнее животное

Тема (слово)

Прилагательные

Глаголы

Предложение
(выражающее личное отношение)

Синоним

При составлении синквейна с дошкольниками нужно помнить, что необходимо составлять синквейн только на темы, хорошо известные детям и обязательно показывать образец.
Если составление синквейна вызывает затруднение, то можно помочь наводящими вопросами.

Нужно быть готовым к тому, что не всем детям может понравиться составление синквейна, потому что работа над ним требует определенного осмысления, словарного запаса и умения выражать свои мысли. Поэтому необходимо помогать и поощрять стремление детей составить синквейн или отвечать на вопросы. Постепенно дети привыкнут к правилам написания нерифмованных стихотворений, а их составление превратится в игру. И незаметно для самих детей игра в синквейн станет для них весёлым и занимательным занятием.

Польза синквейна:

Синквейн помогает пополнить словарный запас

Синквейн учит краткому пересказу

Синквейн учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль

Синквейн облегчает процесс усвоения понятий и их содержания

Сочинение синквейна – процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов.

Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнить синквейны и оценивать их).

И это далеко не все...

Логоритмика - это комплекс специальных упражнений и игр, направленных на решение коррекционных, образовательных и оздоровительных задач на основе сочетания движения, слова и музыки.

Занятия логоритмикой могут посещать дети как со специфическими нарушениями речи, так и те, у которых речевые функции развиты нормально, но которые по той или иной причине испытывают затруднения при общении (стеснение, зажатость, перенесшие какие-либо психотравмы и т. д.). Говоря о нарушениях функции речи, логоритмику рекомендуют:

1. Для улучшения речи и произношения звуков у детей с такими нарушениями речи, как алалия, дислалия и дизартрия.
2. Для коррекции нарушений речевого ритма (в частности, у детей с заиканием).
3. Для развития фонематического слуха и слухового восприятия речи у детей с задержкой речевого развития.
4. Для укрепления и развития моторики органов речи: языка, губ, голосовых связок, мышц полости рта.
5. Для улучшения интонации, речевой выразительности и дикции.

Все упражнения могут быть разделены на три категории:

1. Речевая ритмика. Упражнения для развития моторики мышц органов речи и синхронизации речи с ритмом. Включает в себя повторение слов или фраз с определенным ритмом, участие в различных речевых ритмических играх (чтение стихов, декламация, речитатив т. д.).
2. Слуховая ритмика. Это упражнения, направленные на развитие способности слушать и распознавать ритм. Включает в себя повторение заданного ритма (хлопками, маршировкой, голосом), имитацию различных звуковых комбинаций, создание собственных ритмических паттернов и прочее.
3. Музыкальная ритмика. Сюда входит игра на музыкальных инструментах, пение песен, участие в музыкальных играх, представление сценок по мотивам музыкального произведения и др.

Логоритмические занятия, решая важные задачи по коррекции речи, формируют у ребенка общую координацию движений, чувство ритма, темпа.
Эти занятия всегда насыщены заданиями, но не вызывают у детей чувства усталости. Наоборот, дети с радостью посещают занятия по логоритмике, и эффективность таких занятий не вызывает сомнений, даёт положительные результаты:

Интересно, что такое логоритмика?
Скорее читайте ниже...

С точки зрения особой методики, сочетающей в себе слово, музыку и движение.
В логоритмике упор может делаться на каждый из этих элементов.
Такой подход делает эту методику крайне гибкой и разносторонней, что дает простор для творчества и для педагогов, и для их учеников.

Как один из элементов, включаемый в реабилитационные методики, целью которого является восстановление различных аномалий и нарушений речи.

Цель: формирование гармоничной, свободной и выразительной речи, способной эффективно передавать мысли и чувства. В итоге — дать обучающимся почувствовать уверенность и комфорт во время процесса коммуникации.

Цель: коррекция речевых нарушений путем развития неречевых психических функций (не только отвечающих за речь), и в итоге — адаптировать человека к условиям нормальной речевой среды.

Задачи логоритмики:

Чем занимаются дети на занятиях логоритмикой?

Для кого подойдут занятия логоритмикой?

Чем полезны занятия логоритмикой?

снижение уровня заболеваемости

повышение работоспособности, выносливости

развитие психических процессов;

формирование двигательных умений и навыков, правильной осанки

увеличение уровня социальной адаптации

развитие общей и мелкой моторики

1

2

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ИГРА "Помоги Незнайке"